Bermimpilah* – Joachim Klement – Beragampengetahuan

Pada perjalanan bisnis pertama saya ke Jepang, seorang kolega lokal memperingatkan saya agar tidak terganggu oleh penonton yang tertidur. Hal ini biasa terjadi di Jepang mengingat intensitas pekerjaan yang dilakukan banyak karyawan. Tapi sebagai pembawa acara, melihat penonton tertidur adalah hukuman mati. Tidak ada yang lebih buruk dari ini. Jadi, kami semua berusaha membuat presentasi kami lebih menarik. Tapi apakah itu berhasil?

1981 Melvin B Schullinger mencatat apa yang dia gambarkan:

“Sebagai bagian dari penyelidikan yang sedang berlangsung terhadap sikap komunikator terhadap audit pengajaran, salah satu dari kami (MBS) telah mengeksplorasi mekanisme untuk mempertahankan materi komunikasi lisan dalam pengaturan kuliah bergaya tradisional. Penelitian pendahuluan telah menunjukkan bahwa salah satu dari kami (MBS) mengajarkan bahwa sedikit atau tidak ada konten yang benar-benar dipertahankan melebihi 0-3 ks, dan daya ingat berbanding terbalik dengan prevalensi penonton tidur atau bermimpi, atau keduanya.”

Terjemahan: Apa pun yang saya lakukan, orang tidak dapat mengingat apa yang saya katakan, dan jangan biarkan saya berbicara tentang orang yang sedang tidur.

Selalu seorang ilmuwan, Melvin merekrut tiga akademisi lagi dan memulai uji coba terkontrol secara acak. Keempatnya memberikan presentasi selama 15 menit di berbagai konferensi medis pada tahun 1981 dan 1982. Slide inti untuk setiap presentasi adalah sama, tetapi tiga slide lagi ditambahkan mulai dari sangat membosankan hingga sangat menarik (baca makalah untuk melihat seperti apa tampilan slide ini).

Karena ini adalah konferensi medis, mereka tidak memiliki masalah untuk bertanya kepada audiens apakah mereka ingin mengikuti tes, termasuk mengenakan penutup EEG selama presentasi dan menjawab kuesioner sesudahnya. Tutup EEG dapat mengidentifikasi apakah pemirsa terganggu (melamun) atau bahkan tertidur, dan apakah mereka memasuki fase REM dari mimpi kita. Berdasarkan hasil EEG, para ilmuwan dapat menanyakan kepada pemirsa yang sedang tidur mimpi apa yang mereka alami.

Berkat penelitian yang berharga ini, kami tahu bahwa dosen senior dan konsultan NHS lebih banyak bermimpi tentang politik medis atau uang, sedangkan peserta yang lebih muda kebanyakan bermimpi tentang makanan dan minuman. Sementara itu, para profesor bermimpi tentang minum dan bepergian, dan mimpi para profesor emeritus sebagian besar terkait dengan fungsi kandung kemih mereka…

Tapi yang benar-benar menarik, dan menurut saya cukup menenangkan bagi kita semua yang memberikan ceramah, adalah apa pun yang dilakukan pembicara, ingatan akan isinya tidak berubah. Presentasi yang menyertakan slide yang lebih menarik dinilai lebih menarik, tetapi audiens tidak mengingat kontennya dengan lebih baik.

Dalam hal membuat penonton tertidur, setidaknya slide yang lebih lucu akan membuat penonton tetap terjaga. Namun, itu tidak menghentikan mereka dari melamun. Faktanya, menambahkan tayangan slide yang sangat membosankan atau tayangan slide yang sangat menarik memiliki efek yang sama pada audiens: mereka lebih cenderung jatuh ke dalam lamunan.

Pada akhirnya, yang kami pelajari dari hal ini adalah jika Anda ingin orang mengingat apa yang Anda katakan, Anda harus mengemasnya menjadi sesuatu yang sangat ringkas dan mudah dicerna, seperti surat-surat ini. Terlalu banyak konten atau konten yang tidak mudah dipahami lebih sulit untuk diingat. Dan tidak peduli seberapa menarik tayangan slide Anda, orang tidak akan mengingat konten itu.

Pengaruh slide yang lebih membosankan (A) atau slide yang lebih menarik (D) pada audiens presentasi

Sumber: Harvey dkk. (1983)

*jadi Anda akan menyenandungkan lagu di kepala Anda seperti saya, inilah videonya: