Anak-anak tidak bisa berkonsentrasi | Ekonomi Harian – Beragampengetahuan

Kemampuan anak-anak Amerika untuk berkonsentrasi sedang diserang secara menyeluruh dan harus dianggap serius sebagai ancaman nasional.

Serangan datang dari segala arah: pemicu dopamin dan aplikasi mencolok, layanan streaming dan game imersif, video TikTok, dan gulungan malapetaka yang tak ada habisnya.

Semua orang membicarakan tentang menurunnya nilai ujian dan kemampuan Amerika untuk mengimbangi negara-negara lain di dunia (terutama negara-negara Timur) dalam hal prestasi akademis. Namun jika anak-anak tidak dapat mencurahkan cukup waktu untuk membaca, maka reformasi sebesar apa pun tidak akan berarti apa-apa.

Untuk melakukan sesuatu yang bernilai abadi dalam hidup, seseorang harus bisa fokus pada pekerjaannya. Untuk memahami sesuatu yang rumit, seseorang harus mampu fokus pada rangkaian logika. Pikirkan secara mendalam dan obyektif tentang kehidupan seseorang…Anda pasti mengerti maksudnya.

Untuk membangun negara yang hebat, Anda memerlukan sekelompok orang yang setidaknya bisa fokus pada sesuatu yang bertahan lebih lama daripada iklan komersial.

Institusi-institusi sipil kita bergantung pada hal ini – pemikiran anak-anak kita ketika dewasa, agar mereka bisa menjadi pelayan bangsa yang bijaksana. Perekonomian kita yang terus berubah juga menuntut hal tersebut: di dunia di mana pekerjaan-pekerjaan biasa akan semakin diambil alih oleh kecerdasan buatan, pekerjaan yang sangat terfokus mungkin menjadi kunci untuk mendapatkan lapangan kerja.

Jadi: fokus itu penting. Tapi apa yang harus kita lakukan?

Sekilas, pertanyaan ini terkait dengan perdebatan yang lebih luas tentang anak-anak dan layar. Orang tua yang pro-layar (dan para ahli) berpendapat bahwa anak-anak memerlukan akses ke layar agar dapat mengikuti perkembangan dunia; jika mereka bukan penduduk asli digital, mereka akan tertinggal, dan teman-teman mereka mempunyai layar, sehingga menolak akses mereka berarti menghancurkan kehidupan sosial mereka.

Orang tua yang anti-layar (dan para ahli) menentang hal ini, dengan alasan bahwa paparan layar pada anak-anak berbahaya bagi kesehatan mental mereka; bahwa anak-anak dapat terpapar pada segala macam hal yang tidak pantas dan berbahaya melalui layar (konten dewasa, eksploitasi dan dandanan, serta berbagai hedonisme yang tidak pantas di antaranya); dan bahwa anak-anak berhak mendapatkan masa kanak-kanak yang tidak terikat dengan alam seperti alam.

Ini adalah poin yang baik, valid, dan alasan kuat mengapa orang tua harus berpikir dua kali sebelum mengambil tindakan. Namun kalau bicara fokus, itu bukan hanya layar, atau semua bentuk layar.

Penggunaan layar tampaknya memberikan dampak yang cukup besar: Penelitian menunjukkan bahwa semakin banyak paparan layar pada usia 18 bulan, maka akan berdampak pada penurunan rentang perhatian pada balita pada usia 22 bulan, sementara anak usia 6-10 tahun yang terpapar layar lebih dari dua jam per hari akan mengalami lebih banyak defisit perhatian. Peningkatan waktu pemakaian perangkat (terutama konten bertempo cepat seperti permainan mencolok dan pengguliran media sosial) dikaitkan dengan ketidakmampuan mempertahankan perhatian dan gejala ADHD.

Semua ini tidak mengejutkan. Secara intuitif, menatap layar sepanjang hari mengurangi kemampuan kita untuk fokus. Sebagian besar dari kita pernah mengalami hal tersebut—perasaan akan pengguliran malapetaka yang menyenangkan sekaligus firasat perlahan-lahan mengikis sel-sel otak kita, membawanya ke sungai-sungai algoritma seperti hujan yang mencuri tanah Midwestern ke dalam Lumpur Besar.

Namun tidak ada hal dalam kehidupan anak-anak yang dapat meningkatkan fokus sebagai penangkal erosi konten yang dipotong dengan cepat. Bahkan periode kelas selama 45 menit dan ruang kelas yang diselingi oleh bel menghalangi konsentrasi yang sebenarnya: 45 menit hanyalah waktu yang cukup untuk produktivitas yang dangkal dan sepintas lalu. Ini memberikan ilusi produktivitas, tetapi itu bukanlah fokus yang sebenarnya. tidak cukup ruang untuk membangun pekerjaan yang mendalam Cal Newport yang berotot terkenal dengan kebutuhannya akan fokus dan produktivitas.

Sesi 45 menit ini adalah puncak dari “fokus mendalam” dalam keseharian anak. Ini adalah pelatihan yang bagus untuk pekerjaan yang sibuk seumur hidup—manajer menengah mengadakan pertemuan yang tak terhitung jumlahnya dan menangani banyak pesan Slack setiap hari. Tapi mereka tidak melatih otot fokus dengan baik.

Untuk bisa fokus, anak juga perlu meluangkan waktu untuk membangun otot konsentrasinya Dan Hindari hal-hal yang akan membuat Anda menyusut lagi – seperti menjadi bugar melalui olahraga Dan Hindari kalori kosong. Ini adalah pedang bermata dua.

Seperti yang mungkin mulai Anda lihat, musuh di sini lebih sedikit hadir di medium (kelas? Layar?) dan lebih banyak hadir di medium. menjangkau (Video 30 detik? Slot 45 menit?). Layar bukanlah milik iblis itu sendiri, melainkan media akses pilihannya.

Mengatakan “waktu di depan layar merusak rentang perhatian anak-anak” sama saja dengan mengatakan “toko kelontong membuat orang gemuk.” Beberapa Setengah dari makanan yang dijual di toko kelontong membuat Anda gemuk (kebanyakan makanan yang berada di lorong tengah berdampak buruk bagi lingkar pinggang Anda jika tidak dimakan dalam jumlah sedang). Tetapi jika Anda berbelanja di pinggir jalan, Anda bisa makan di toko kelontong sepanjang hidup Anda dan tetap sehat dan langsing.

Demikian pula, banyak konten murah dan kosong kalori di saluran tengah internet dapat merusak rentang perhatian anak-anak (dan orang dewasa). Ini tidak baik untukmu. Tapi makanan pinggirannya sebenarnya bergizi dan membentuk otot. Anda dapat menggunakannya (dan sebaiknya Gunakan) dan tetap memiliki otot fokus yang sehat dan bersemangat.

Tidak semua waktu pemakaian perangkat diciptakan sama. Nenek FaceTiming tinggal di dua negara bagian dan pandai memanfaatkan waktu layar. Tidak demikian halnya dengan menonton klip YouTube. Seorang anak berusia empat tahun belajar menulis dengan menggunakan iPad untuk mengirim pesan teks kepada temannya, sebuah penggunaan waktu layar yang positif. Cocomelon adalah…mungkin tidak.

Nuansa yang hilang dalam perdebatan anti-layar adalah bahwa layar dapat berdampak besar pada kehidupan masyarakat. OKE Untuk anak-anak. Layar adalah pintu gerbang menuju sesuatu yang sangat berharga. Misalnya, TimeBack, sebuah platform AI yang dikembangkan oleh Alpha School, memungkinkan anak-anak mempelajari materi Common Core dengan kecepatan mereka sendiri, sehingga mereka biasanya belajar dua hingga tiga kali (atau lebih) lebih cepat dibandingkan anak-anak di sekolah umum.

Seluruh platform berbasis layar, dan kegunaan serta kelebihannya tidak dapat disangkal.

Masalah ini bahkan tidak spesifik pada platform. Khan Academy awalnya dihosting di YouTube; ribuan ceramah akademis dan wawancara masih berlangsung. Namun ada juga klip berdurasi 30 detik yang murah dan mencolok di YouTube yang dapat membuat orang yang tidak menaruh curiga jatuh ke dalam spiral dopamin intravena dan keputusasaan psikologis.

Menariknya, sifat manusia ada di mana-mana, dan dalam dongeng Homer tentang sirene yang memikat para pelaut ke dalam jurang yang menyesakkan, dia bisa menggambarkan hubungan kita dengan layar, hanya 2.500 tahun sebelumnya. Lautnya tidak buruk; sirenenya adalah. Hal yang sama berlaku untuk platform dan setan yang menghuninya.

Ray Girn (pendiri Pendidikan Kejuruan Montessori dan Keluarga Sekolah) berkali-kali mengatakan bahwa dia lebih suka anak-anaknya menonton film Disney berdurasi sembilan puluh menit daripada menghabiskan sembilan puluh menit di media sosial. Yang terakhir memberi mereka ledakan dopamin yang tidak berhubungan dengan cepat. Yang pertama adalah latihan fokus selama sembilan puluh menit. Film ini memiliki alur karakter yang panjang dan alur cerita yang harus diikuti. Itu tetap merupakan hiburan, tetapi melibatkan bagian otak yang berharga.

Dengan standar ini, film berdurasi sembilan puluh menit juga jauh lebih baik daripada menghabiskan sembilan puluh menit menonton acara anak-anak berdurasi lima belas menit—karena memerlukan periode fokus yang lebih lama. Ini memperkuat otot.

Anak-anak perlu mengetahui cara fokus karena mereka akan mengandalkan keterampilan ini sepanjang hidup mereka. Dunia modern membutuhkan otot yang kuat lebih dari sebelumnya: segala sesuatu berlomba-lomba untuk mendapatkan perhatian Anda, dan kebenaran abadi—bahwa upaya menuju kehidupan yang kaya membutuhkan fokus—masih tidak terpatahkan.

Bahkan menjadi pembuat konten media sosial memerlukan fokus (anak-anak sekarang mengatakan bahwa ini adalah hal pertama yang ingin mereka lakukan ketika mereka besar nanti, menggantikan “astronot” sebagai puncak impian masa kecil abad kedua puluh satu). Membuat video viral membutuhkan perhatian lebih dari sekedar menonton video. Anda harus menyusun, memotret (seringkali urutannya rumit), mengedit, dan menyempurnakannya.

Konsentrasi adalah otot. Kalori murah mengecilkannya, olahraga yang disengaja memperkuatnya, dan anak-anak kita perlu memperkuatnya. Sama seperti kita mendorong olahraga dan pendidikan jasmani untuk melatih tubuh, kita juga perlu mendorong perhatian terfokus dalam jangka waktu lama untuk melatih otak. Anak-anak perlu membaca, menghabiskan waktu berjam-jam bermain dengan bebas, dan mendengarkan ceramah yang panjang. Mereka perlu mengganti lagu-lagu pop metaforis dengan simfoni metaforis. Mereka membutuhkan jangka waktu yang lebih lama tanpa gangguan terus-menerus.

Kita dapat mereformasi sistem pendidikan semau kita, namun hal ini hanya akan bermanfaat jika pikiran anak-anak cukup kuat untuk memanfaatkannya.